2021-10-08 15:55:25
人民網(wǎng)北京9月28日電 (記者孫競)在教育信息化2.0時代的大背景下,當前教育信息化和區(qū)域智慧教育發(fā)展現(xiàn)狀如何?如何推動區(qū)域教育高質量發(fā)展?25日,由數(shù)字學習與教育公共服務教育部工程研究中心、北京師范大學教育學部慕課中心主辦的“互聯(lián)網(wǎng)+”賦能區(qū)域教育新基建創(chuàng)新應用研討會暨公益行動啟動儀式在北京中關村互聯(lián)網(wǎng)教育創(chuàng)新中心舉辦。
教育部科學技術與信息化司教育信息化與網(wǎng)絡安全處處長任昌山在發(fā)言中表示,推行新型基礎設施建設,要以信息化為主導,堅持技術迭代、軟硬兼?zhèn)洹⑵脚_聚力、價值賦能的原則,聚焦信息網(wǎng)絡、智慧校園、創(chuàng)新應用、可信安全等方面加快教育新基建、服務新需求,進一步促進線上線下教育融合發(fā)展,推動教育的數(shù)字轉型智能升級和融合創(chuàng)新。
國家教育咨詢委員會秘書長張力指出,要落實立德樹人,就一定要把握好學生發(fā)展核心素養(yǎng)要求、教育高質量標準、課程教材開發(fā)使用、教育教學實訓實踐、過程/結果督導檢測評價等五方面的關鍵環(huán)節(jié)。這些關鍵環(huán)節(jié)勢必需要教育信息化的助力。
中央電化教育館原館長、華中師范大學特聘教授王珠珠認為,智慧教育發(fā)展面臨的關鍵問題是技術與人的關系、區(qū)域發(fā)展與學校發(fā)展的關系、學生個人終端使用與網(wǎng)絡學習空間的關系、教學模式改革與學習空間擴展的關系、數(shù)據(jù)獲取呈現(xiàn)與使用的關系、技術應用與技術倫理的關系。她提醒教育工作者要科學地解決這些問題,避免走彎路。
“根據(jù)當下技術的發(fā)展進程,可以看到全聯(lián)接、全感知、全智能這樣一種技術愿景將賦能學校的新發(fā)展,智慧校園的建構正在加速推進。”北京師范大學教育學部慕課發(fā)展中心主任、數(shù)字學習與教育公共服務教育部工程研究中心副主任李玉順談到,“從基礎設施到平臺環(huán)境、業(yè)務系統(tǒng),再到整合性的數(shù)據(jù)匯聚、融通,新技術都在為微觀的精準教學、中觀的學校治理、宏觀區(qū)域的教育生態(tài)賦能。這樣一種力量正帶給我們一個全新的教育發(fā)展智能化趨勢。”
中關村互聯(lián)網(wǎng)教育創(chuàng)新中心主任楊丹談道:“教育新基建將是信息化時代教育變革的牽引力量,將改善教育信息化的生態(tài)系統(tǒng),搭建高質量教育支撐體系的‘數(shù)字底座’。未來,以5G、云計算、人工智能、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等教育新基建會進一步重構學校內(nèi)外的教育生態(tài)系統(tǒng),開啟智慧教育的新階段。”
(責編:郝孟佳、秦華)