2021-11-22 14:22:06
近日,教育部就“關于降低中專生進入高等院校進行全日制教育門檻的建議”做出答復:將繼續貫徹落實黨中央對于職業教育改革的政策部署,進一步強化中等職業教育基礎作用,規范長學制技術技能人才貫通培養,嚴格執行技能拔尖人才免試入學條件,逐步建立“職教高考”制度,使中職畢業生享有更多樣的教育選擇和更暢通的學業提升通道。
2014年,國務院頒布的《關于加快發展現代職業教育的決定》提出,健全“文化素質+職業技能”、單獨招生、綜合評價招生和技能拔尖人才免試等考試招生辦法,為學生接受不同層次的高等職業教育提供多種機會。
2019年1月,國務院印發的《國家職業教育改革實施方案》首次提出,要建立“職教高考”制度,完善“文化素質+職業技能”的考試招生辦法,提高生源質量,為學生接受高等職業教育提供多種入學方式和學習方式。
此后,一些地區和高校積極進行“職教高考”探索,如春季高考、“三校生”高考、天津職業技術師范大學單招考試,等等。總的來看,職教高考能帶來如下效應:
職教高考讓中職生擁有接受更高級別教育的機會。隨著“中職—高職—職教本科”現代職業教育體系的建立,各級各類技術技能型人才的成長空間和發展通道逐漸打通和拓寬,中職生也能獲得更好的發展空間。
職教高考能引導中職學校調整辦學方向,形成“升學與就業并重”的辦學思路。中職學校可以職教高考為重要抓手,不斷深化“三教”改革,著力實施“三全育人”,加強學校管理,不斷加強校園文化建設,努力提高教育教學質量,推進職業教育高質量發展。
職教高考影響了社會公眾對職業教育的看法。長期以來,很多人將中職生等同于差學生,中職學校抓升學教育也備受質疑。職教高考回應了社會的關切,采取“文化素質+職業技能”的招生方式,注重以人為本,可以讓每一名中職生都能找到亮點。
目前,各地進行的“職教高考”尚在探索和試點階段,但其帶來的效應是明顯的。隨著職教高考制度的不斷完善,它對推動職業教育高質量發展、高考改革乃至教育生態的建構等都具有積極而深刻的意義。
作者:葛昌明 來源:蒲公英評論網