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新職業(yè)教育時代開啟,你能抓住機遇嗎?

2021-12-29 14:34:38

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每年高校畢業(yè)生面臨的難題和矛盾在于不能“學以致用”“專業(yè)對口”,人才供需不匹配。

“大學里面學的很多東西,在工作和社會實踐中派不上用場,尤其是像比較新的移動互聯(lián)網(wǎng)產業(yè)。”一位計算機專業(yè)的畢業(yè)生,現(xiàn)在的工作是從事手機APP開發(fā)。

他說:“APP的開發(fā)和以前做網(wǎng)站并不一樣,除了寫程序代碼上的差異,其實還有很多相關流程環(huán)節(jié)是我們所不了解的,過去學校沒有教過。我們上學的時候其實除了書本知識,還需要一些專業(yè)的職業(yè)培訓。”


這種現(xiàn)象的主要原因就是我國傳統(tǒng)職業(yè)教育側重學歷教育。

職業(yè)教育分為學歷教育、非學歷教育

一.學歷教育:

職業(yè)學校教育,分為中等、高等職業(yè)學校教育。

據(jù)權威統(tǒng)計數(shù)據(jù),每年有400多萬大學生就業(yè),但我國高等教育普遍存在著專業(yè)設置與企業(yè)崗位需求脫節(jié)的問題,客觀上導致不能學以致用。

究其原因在于,一方面,師資、教研能力跟不上市場需求;另一方面,國內的高校院校體系是理論導向,學術型研究主導,關鍵培養(yǎng)的是科研人才,而不是應用型人才。

職業(yè)教育分為學歷教育、非學歷教育

二.非學歷教育:

非學歷教育:在非學歷教育的用戶群體中,上班族尤為受到關注。針對職業(yè)技能提升的非學歷教育不像學歷教育屬于剛性需求,上班族在激烈的市場競爭中,對自我提升有比較高的支付意愿

目前,已經有越來越多的上班族會為了自己的職業(yè)技能而買單。根據(jù)智聯(lián)數(shù)據(jù),焦慮和迷茫是職場常態(tài),人群占比高達80%;學習充電是新常態(tài);根據(jù)《2020年知識青年報告》,有62.3%的上班族在為職業(yè)技能買單,47.9%工作3年以下的人群在為求職轉行而付費,表明新職業(yè)教育的實用特點。

從人口結構來看,20~44歲年齡段是新職業(yè)教育的核心人群,根據(jù)2020年中國人口金字塔結構圖,該人群大概占據(jù)36.7%,總量約5億人;2011年后,雖然勞動力人口總量有所下滑,但在2011~2031的20年內仍然是最龐大的一類人群。


職業(yè)教育政策發(fā)布

2019 年初《國家職業(yè)教育改革實施方案》

2021 年 3 月,國務院常務會議通過《中華人民共和國職業(yè)教育法(修訂草案)》

2021年10月,中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)了《關于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質量發(fā)展的意見》

近兩年職業(yè)教育政策頻頻發(fā)布,明確提出鼓勵上市公司、行業(yè)龍頭企業(yè)舉辦職業(yè)教育,鼓勵各類企業(yè)依法參與舉辦職業(yè)教育。職業(yè)教育也因此獲得了資本層面更多的關注,迎來了新的爆發(fā)期。包括新東方、好未來、高途等K12教育巨頭在內,多家上市公司均宣布進軍新職業(yè)教育,新職業(yè)教育行業(yè)已然成長為一個千億級市場。


# 新職業(yè)教育從業(yè)者應該要關注哪些方向 #

職業(yè)教育的內容正在由職場硬實力的提升延伸到泛職業(yè)軟技能的學習。直播、短視頻等新興的傳播方式正在取代傳統(tǒng)的線下面授、遠程錄播課程的方式。職業(yè)教育涉及面廣、職業(yè)種類極其多樣也給國內起步較晚的職業(yè)培訓的內容規(guī)范沒有參考標準。加上不斷涌現(xiàn)的新職業(yè),職業(yè)培訓短時間內在培訓標準、教材、師資等方面更新?lián)Q代的挑戰(zhàn)也很大。


從整個教育體系來看,已經出現(xiàn)了幾家在線教育平臺巨頭,包括網(wǎng)易云課堂、百度傳課、騰訊課堂,職業(yè)教育領域很難再出現(xiàn)獨立的平臺。

而采用少量B2C+偏重C2C結合的運營模式是新型互聯(lián)網(wǎng)職業(yè)教育公司的常態(tài),它不需要培養(yǎng)規(guī)模的教師團隊,只需專注做好教研擁有自己核心的師資,這對初創(chuàng)企業(yè)也是非常適宜的選擇。


對于新職業(yè)教育企業(yè)來說,不同于K12前端瘋狂砸錢拓客的模式,新職業(yè)教育因整個用戶周期較短,無法消化高額的拓客成本,企業(yè)更需要關注數(shù)據(jù)的沉淀和可持續(xù)性,以及數(shù)字化模型能否支撐業(yè)務更長周期的高效轉化。

如今,新職業(yè)的重要性毋庸置疑。據(jù)多鯨教育研究院預測,新職業(yè)教育覆蓋人數(shù)穩(wěn)步增加,今年有望突破9,000萬人。

隨著參培率與人均客單價的提高,2021年新職業(yè)在線教育市場規(guī)模約為650億人民幣。新職業(yè)教育已是大勢所趨,如何實現(xiàn)更長遠的發(fā)展,也是行業(yè)和企業(yè)真正需要思考的問題。


業(yè)內人士認為,現(xiàn)在的從業(yè)者應要注意用戶群體能否真正實現(xiàn)學有所成。培訓機構應該要關注三個維度,先是做好課程互動,在強實操課程教學中關注新職業(yè)學習者的學習體驗;其次打磨課程內容,讓其不斷通過學習的正反饋掌握職業(yè)技能。

最重要的是打通人才培養(yǎng)與就業(yè)出口的閉環(huán),讓用戶真正在就業(yè)市場上得到一份穩(wěn)定的收入。故而職業(yè)教育需要多方的合作參與,包括職業(yè)學校、高校和大企業(yè)及服務整合方。